Docenteando

Itinerario de pasos

 El inicio de la ESO supone una etapa que genera en toda la comunidad educativa miedos, incertidumbre y FANTASMAS. Humanizar, personalizar y familiarizar esta etapa puede garantizarnos un inicio que puede ser la base de un espacio académido más "nuestro". Aquí os dejo mi propuesta: El camino es nuestro

Sin duda alguna, se siguen abriendo puertas. Sin embargo, creo que en este caso las puertas son demasiado pequeñas para la realidad de secundaria. Si bien es cierto que, como se afirma en el corto de "El circo de las mariposas", cuanto mayor es el desafio más grande es el logro. Complicado, pero una apuesta. Quizá no perdamos mucho y ganemos infiítamente más.

Como filólogo, soy un firme enamorado de la palabra. La palabra construye, recrea, expresa y, lo más importante, compromete nuestra existencia, refleja nuestra máximas vitales y nuestros sueños. Sin duda alguna, la palabra es el medio en el que los seres humanos nos encontramos y desde el que avanzamos. No en vano, Luis García Montero en “Lecciones de poesía para niños inquietos” afirma que la sociedad tiene muchos rincones y el lenguaje, la palabra, llega a todos; sirve para que la gente se entienda en una biblioteca, en un laboratorio, en un mercado o en una cueva de ladrones. En definitiva, la palabra construye el diálogo, y el diálogo nos construye como personas y configura nuestro alrededor. Creer que diálogo y educación son términos lejanos es como pensar que casa y puerta son dos términos condenados a no encontrarse. Y, desde este convencimiento, he iniciado un camino hacia el modelo dialógico, como Dorothy inició el camino hacia Oz, con la profunda intención de volver...

Saber quiénes somos nos permite reinventarnos...

Análisis del centro